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原标题：2023中国－东盟教育交流周｜江智霞：虚拟现实驱动 共同创设智慧教学数字化新情境
“党的二十大提出要推进教育数字化、信息化，全面赋能教育。互联网、云计算、人工智能、数字技术等，正在深刻地改变人类社会的生产方式、生活方式、教育方式。”
8月31日，以“创新·凝智·聚力·赋能”为主题的中国—东盟护理与健康国际学术论坛举行，论坛上，专家学者们各抒己见，话护理与健康职业教育发展。其中，贵州护理职业技术学院院长、贵州省护理学会理事长、国家标准委员会会员、中华护理学会职业教育副主任委员江智霞为参会嘉宾带来了《虚拟现实驱动护理教学模式创新》。
“我国虚拟现实教学相关政策由来已久，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020年）》中首次对我国虚拟教学发展做出规划；《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》提出大力推进普通高校数字校园建设，要建设一批职业教育虚拟仿真实训基地；《教育信息化2.0行动计划》提出，168体育 168体育官网人工智能、大数据、区块链、虚拟现实等技术迅猛发展，将深刻扭转人才需求和教育状态；《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》提出有效运用虚拟现实等新一代信息技术建设职业教育虚拟仿真实训基地。”
江智霞说，在此背景下，当前虚拟现实技术应用场景较为广泛，而近年来，国内外护理教育领域对虚拟现实的研究也热度大增，2018—2021年中文文献发表数量显著增加，说明我国虚拟现实在护理教育领域的运用与研究日益受到重视。
“虚拟现实技术在人体生理结构探索、护理技能训练、应急能力培训，乃至人文素质提升都有重要作用。三维虚拟互动软件VR平台和虚拟课堂系统的问世，对医学教育起到了很大的促进作用，为学生提供着真正的开放性教学环境。”
江智霞介绍，贵州护理职业技术学院急危重症虚拟仿真教学中心是学院虚拟仿真总体体系的核心组成部分，主要用于对学生进行急危重症救治护理的虚拟仿真训练，包括急危重症虚拟仿真训练游戏、重症监护病房虚拟现实系统、沉浸式灾难急救虚拟仿真实训室、数字化急危重症病例教学系统等，让学生通过设备过“亲身经历”，加速吸收和巩固所传授的知识。
目前，校内研究团队虚拟实训教学效果显著，获全国医学高等学校虚拟仿真实验教学软件创意组一等奖、第十六届全国多媒体教育软件大赛高等教育组一等奖，助力了国家一流课程和国家虚拟教研室建设。
“当前，在我国教育领域，有关VR技术的研究与应用尚处于初级阶段，还需加大探索。”江智霞说，目前在产品技术层面存在设备成本较高、便携化不足、环境拟真度不精确、交互体验感不强等问题；在教学应用层面，系统内容及教学策略内容、认知负荷超载、难以标准化评估效果都是亟待解决；而在学习者体验层面技术使用困难、168体育 168体育官网身份转换及促进身份认同感不强、用户隐私保护及数据安全等都是接下来需要攻克的问题。
江智霞说，下一阶段，我们的任务是进一步推动虚实融合教育环境的构建，打造多维交互空间，营造沉浸式实景体验；推进虚实交融建设，创设教学在场新情境；聚焦技能和人文的融合，驱动教育实践的新模式。“在未来教学中，虚拟教学与传统实验教学必将并驾齐驱，进一步融合，共同创设智慧教学数字化新情境。”