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本实用新型公开了一种多媒体教学设备，包括：箱体，其为中空结构，箱体内分隔为设备室、散热室和储物室；储物室内设置以可移动的方式连接的储物架；散热室内设置风扇，散热室与设备室之间的隔板设置为镂空板；箱体前端设置开口，开口处设置第一盖板和第二盖板；箱体的顶端设置第一凹槽和第二凹槽，第二凹槽两侧对称设置压板；展示板，其以可转动的方式连接在箱体后端，展示板内侧设置磁性白板；置物盖板，其以可绕箱体侧边转动的方式覆盖在箱体的顶端，置物盖板外侧对称设置支腿。本实用新型不仅可存储多媒体设备，同时可展开为书桌，并具
(19)中华人民共和国国家知识产权局 (12)实用新型专利 (10)授权公告号 CN 209993165 U (45)授权公告日 2020.01.24 (21)申请号 9.1 (22)申请日 2019.01.17 (73)专利权人 北华航天工业学院 地址 065000 河北省廊坊市爱民东道133号 (72)发明人 李倩 (74)专利代理机构 北京远大卓悦知识产权代理 事务所(普通合伙) 11369 代理人 汤小东 (51)Int.Cl. G09B 19/00(2006.01) B43L 1/00(2006.01) A47B 37/00(2006.01) 权利要求书1页 说明书4页 附图2页 (54)实用新型名称 多媒体教学设备 (57)摘要 本实用新型公开了一种多媒体教学设备，包 括：箱体，其为中空结构，箱体内分隔为设备室、 散热室和储物室；储物室内设置以可移动的方式 连接的储物架；散热室内设置风扇，散热室与设 备室之间的隔板设置为镂空板；箱体前端设置开 口，开口处设置第一盖板和第二盖板；箱体的顶 端设置第一凹槽和第二凹槽，第二凹槽两侧对称 设置压板；展示板，其以可转动的方式连接在箱 体后端，展示板内侧设置磁性白板；置物盖板，其 以可绕箱体侧边转动的方式覆盖在箱体的顶端， 置物盖板外侧对称设置支腿。本实用新型不仅可 存储多媒体设备，同时可展开为书桌，并具有置 U 物以及板书功能，给使用者提供了很大的便利， 5 摆脱了功能单一的弊端。 6 1 3 9 9 9 0 2 N C CN 209993165 U 权利要求书 1/1页 1.一种多媒体教学设备，其特征在于，包括： 箱体，其为中空结构，所述箱体内设置多个隔板，多个所述隔板将所述箱体由左至右分 隔为多个独立的存储空间，分别为设备室、散热室和储物室；所述储物室内设置以可移动的 方式连接的储物架；所述散热室内设置风扇，所述散热室与所述设备室之间的隔板设置为 镂空板；所述箱体前端设置开口，所述开口处设置第一盖板和第二盖板，所述第一盖板设置 在所述设备室和散热室前端，所述第二盖板设置在所述储物室前端；所述箱体的顶端从左 至右分别设置第一凹槽、第二凹槽，所述第一凹槽与显示屏适配，所述第二凹槽两侧对称设 置以可转动的方式连接的压板； 展示板，其以可绕所述箱体顶端侧边转动的方式连接在所述箱体后端，所述展示板内 侧设置磁性白板；所述展示板外侧靠近所述展示板顶端的位置对称设置第三凹槽，所述第 三凹槽内设置以可转动的方式连接的挂钩，所述箱体顶端设置有与所述挂钩适配的固定 环； 置物盖板，其以可绕所述箱体侧边转动的方式覆盖在所述箱体的顶端，所述置168体育 168体育app物盖板 外侧对称设置第四凹槽，所述第四凹槽内设置以可转动并可伸缩的方式的连接的支腿；所 述支腿包括伸缩主杆以及以可转动的方式分别设置在所述主杆底端两侧的分支杆。 2.如权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述展示板可转动连接的具体方 式为：所述箱体与所述展示板连接处设置第五凹槽，所述第五凹槽内设置转动杆，所述展示 板与所述箱体连接处对称设置连接件，所述连接件一端向内弯折与所述转动杆外径适配， 所述连接件另一端向外弯折90度形成弯折部，所述弯折部上设置第一固定孔，所述展示板 顶端两侧对称设置与所述第一固定孔适配的第二固定孔，所述第二固定孔内设置内螺纹， 通过适配所述内螺纹的螺栓贯穿所述第一固定孔和第二固定孔，以连接所述转动杆和展示 板。 3.如权利要求2所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述转动杆的具体设置方式为： 所述第五凹槽侧端与所述箱体一侧的距离设置为2-5厘米，所述第五凹槽内侧设置位于所 述第五凹槽两端，并与所述转动杆的外径适配的插接孔。 4.如权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述展示板内侧靠近所述展示板 底端的位置设置第一磁条，所述箱体后端与所述第一磁条相对的位置设置第二磁条，所述 展示板外侧两端对称设置把手。 5.如权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于，一侧所述压板首端活动连接，另 一侧所述压板尾端活动连接，所述压板活动连接的具体方式为：所述压板一端通过螺钉连 接，所述螺钉的头部至所述箱体顶端之间的距离较所述压板的厚度大0.2-0.4毫米。 6.如权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述储物架内设置多个插接的置 物板，所述置物板设置为2-4个。 7.如权利要求1所述的多媒体教学设备，其特征在于，所述箱体底端设置滚轮。 2 2 CN 209993165 U 说明书 1/4页 多媒体教学设备 技术领域 [0001] 本实用新型涉及教学设备技术领域，特别涉及一种多媒体教学设备。 背景技术 [0002] 多媒体教学设备是多媒体教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，合理选 择和运用的现代教学媒体与传统教学手段的有机组合，以计算机、投影仪、幻灯、展示台、录 像等现代教育技术教育不可缺少的设备概念，运用现代教育理论和技术，通过对教学过程 和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践以多种媒体信息 作用于学生，但应用中的多媒体教学设备功能相对单一，不能很好的满足教师以及学生的 使用需求。 实用新型内容 [0003] 本实用新型的一个目的是解决至少上述问题，并提供至少后面将说明的优点。 [0004] 本实用新型还有一个目的是提供一种多媒体教学设备，不仅可存储多媒体设备， 同时可展开为书桌，并具有置物以及板书功能，给使用者提供了很大的便利，摆脱了功能单 一的弊端。 [0005] 为了实现根据本实用新型的这些目的和其它优点，提供了一种多媒体教学设备， 包括： [0006] 箱体，其为中空结构，所述箱体内设置多个隔板，多个所述隔板将所述箱体由左至 右分隔为多个独立的存储空间，分别为设备室、散热室和储物室；所述储物室内设置以可移 动的方式连接的储物架；所述散热室内设置风扇，所述散热室与所述设备室之间的隔板设 置为镂空板；所述箱体前端设置开口，所述开口处设置第一盖板和第二盖板，所述第一盖板 设置在所述设备室和散热室前端，所述第二盖板设置在所述储物室前端；所述箱体的顶端 从左至右分别设置第一凹槽、第二凹槽，所述第一凹槽与显示屏适配，所述第二凹槽两侧对 称设置以可转动的方式连接的压板。 [0007] 展示板，其以可绕所述箱体顶端侧边转动的方式连接在所述箱体后端，所述展示 板内侧设置磁性白板；所述展示板外侧靠近所述展示板顶端的位置对称设置第三凹槽，所 述第三凹槽内设置以可转动的方式连接的挂钩，所述箱体顶端设置有与所述挂钩适配的固 定环。 [0008] 置物盖板，其以可绕所述箱体侧边转动的方式覆盖在所述箱体的顶端，所述置物 盖板外侧对称设置第四凹槽，所述第四凹槽内设置以可转动并可伸缩的方式的连接的支 腿；所述支腿包括伸缩主杆以及以可转动的方式分别设置在所述主杆底端两侧的分支杆。 [0009] 优选的是，所述展示板可转动连接的具体方式为：所述箱体与所述展示板连接处 设置第五凹槽，所述第五凹槽内设置转动杆，所述展示板与所述箱体连接处对称设置连接 件，所述连接件一端向内弯折与所述转动杆外径适配，所述连接件另一端向外弯折90度形 成弯折部，所述弯折部上设置第一固定孔，所述展示板顶端两侧对称设置与所述第一固定 3 3 CN 209993165 U 说明书 2/4页 孔适配的第二固定孔，所述第二固定孔内设置内螺纹，通过适配所述内螺纹的螺栓贯穿所 述第一固定孔和第二固定孔，以连接所述转动杆和展示板。 [0010] 优选的是，所述转动杆的具体设置方式为：所述第五凹槽侧端与所述箱体一侧的 距离设置为2-5厘米，所述第五凹槽内侧设置位于所述第五凹槽两端，并与所述转动杆的外 径适配的插接孔。 [0011] 优选的是，所述展示板内侧靠近所述展示板底端的位置设置第一磁条，所述箱体 后端与所述第一磁条相对的位置设置第二磁条，所述展示板外侧两端对称设置把手。 [0012] 优选的是，一侧所述压板首端活动连接，另一侧所述压板尾端活动连接，所述压板 活动连接的具体方式为：所述压板一端通过螺钉连接，所述螺钉的头部至所述箱体顶端之 间的距离较所述压板的厚度大0.2-0.4毫米。 [0013] 优选的是，所述储物架内设置多个插接的置物板，所述置物板设置为2-4个。 [0014] 优选的是，所述箱体底端设置滚轮。 [0015] 本实用新型至少包括以下有益效果： [0016] 本实用新型通过在箱体内设置隔板，将箱体分隔为设备室、散热室以及储物室，以 对箱体内的空间进行有序划分，便于设备以及物品的安置；通过讲所述设备室设置在箱体 的侧端，并利用风扇对其散热，以保证设备的使用效率；所述镂空板的设置不仅可防止风力 过大对设备造成干扰，同时也将风扇阻隔在散热室内，避免电线缠绕，不便打理；通过在所 述箱体后端设置展示板，展示板闲置时与箱体后端贴合，使用时，讲展示板向外展开转动至 于箱体顶端垂直，在利用挂钩挂靠在固定环上，以固168体育 168体育app定展示板，便于在展示板上板书以及展 示，方便学生阅览；通过在箱体顶端设置置物盖板，在使用时，将置物盖板向外转动展开，再 将支腿展开以支撑置物盖板，构成可使用的书桌，便于使用者伏案工作，多媒体设备未使用 时，扣合在箱体顶端，以封闭箱体顶端保护显示屏；通过在第二凹槽两侧设置压板，便于放 置书籍时，对书页进行固定；所述多媒体教学设备摆脱以往功能单一的弊端，具备书桌、板 书以及置物多种功能，为使用者带来了极大的便利。 [0017] 本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过 对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。 附图说明 [0018] 图1为本实用新型所述的多媒体教学设备的结构示意图； [0019] 图2为本实用新型所述多媒体教学设备中所述置物盖板以及展示板展开后的结构 示意图； [0020] 图3为本实用新型所述转动杆与所述连接件连接的局部结构示意图。 具体实施方式 [0021] 下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明，以令本领域技术人员参照说明 书文字能够据以实施。 [0022] 应当理解，本文所使用的诸如“具有”、“包含”以及“包括”术语并不配出一个或多 个其它元件或其组合的存在或添加。 [0023] 如图1和图2所示，本实用新型提供了一种多媒体教学设备，包括： 4 4 CN 209993165 U 说明书 3/4页 [0024] 箱体1，其为中空结构，所述箱体1内设置多个隔板12，多个所述隔板12将所述箱体 1由左至右分隔为多个独立的存储空间，分别为设备室13、散热室14和储物室15；所述储物 室15内设置以可移动的方式连接的储物架；所述散热室14内设置风扇，所述散热室14与所 述设备室13之间的隔板12设置为镂空板；所述箱体1前端设置开口，所述开口处设置第一盖 板16和第二盖板17，所述第一盖板16设置在所述设备室13和散热室14前端，所述第二盖板 17设置在所述储物室15前端；所述箱体1的顶端从左至右分别设置第一凹槽18、第二凹槽 19，所述第一凹槽18与显示屏适配，所述第二凹槽19两侧对称设置以可转动的方式连接的 压板20。 [0025] 展示板2，其以可绕所述箱体1顶端侧边转动的方式连接在所述箱体1后端，所述展 示板2内侧设置磁性白板；所述展示板2外侧靠近所述展示板2顶端的位置对称设置第三凹 槽21，所述第三凹槽21内设置以可转动的方式连接的挂钩22，所述箱体1顶端设置有与所述 挂钩22适配的固定环23。 [0026] 置物盖板3，其以可绕所述箱体1侧边转动的方式覆盖在所述箱体1的顶端，所述置 物盖板3外侧对称设置第四凹槽31，所述第四凹槽31内设置以可转动并可伸缩的方式的连 接的支腿32；所述支腿32包括伸缩主杆321以及以可转动的方式分别设置在所述主杆321底 端两侧的分支杆322。 [0027] 在上述方案中，通过在箱体1内设置隔板12，将箱体1分隔为设备室13、散热室14以 及储物室15，以对箱体1内的空间进行有序划分，便于设备以及物品的安置；通过讲所述设 备室13设置在箱体1的侧端，并利用风扇对其散热，以保证设备的使用效率；所述镂空板的 设置不仅可防止风力过大对设备造成干扰，同时也将风扇阻隔在散热室14内，避免电线缠 绕，不便打理；通过在所述箱体1后端设置展示板2，展示板2闲置时与箱体1后端贴合，使用 时，讲展示板2向外展开转动至于箱体1顶端垂直，在利用挂钩22挂靠在固定环23上，以固定 展示板2，便于在展示板2上板书以及展示，方便学生阅览；通过在箱体1顶端设置置物盖板 3，在使用时，将置物盖板3向外转动展开，再将支腿32展开以支撑置物盖板3，构成可使用的 书桌，便于使用者伏案工作，支腿32的转动连接通过设置的合页实现；多媒体设备未使用 时，扣合在箱体1顶端，以封闭箱体1顶端保护显示屏；通过在第二凹槽19两侧设置压板20， 便于放置书籍时，对书页进行固定；所述多媒体教学设备摆脱以往功能单一的弊端，具备书 桌、板书以及置物多种功能，为使用者带来了极大的便利。 [0028] 一个优选方案中，所述展示板2可转动连接的具体方式为：所述箱体1与所述展示 板2连接处设置第五凹槽33，所述第五凹槽33内设置转动杆34，所述展示板2与所述箱体1连 接处对称设置连接件35，所述连接件35一端向内弯折与所述转动杆34外径适配，所述连接 件35另一端向外弯折90度形成弯折部351，所述弯折部351上设置第一固定孔352，所述展示 板2顶端两侧对称设置与所述第一固定孔352适配的第二固定孔，所述第二固定孔内设置内 螺纹，通过适配所述内螺纹的螺栓贯穿所述第一固定孔352和第二固定孔，以连接所述转动 杆34和展示板2。 [0029] 在上述方案中，如图3所示，通过在所述箱体1后端的棱边设置第五凹槽33，以便于 展示板2的转动连接的安置，所述连接件35一端套设在所述转动杆34上，并可绕所述转动杆 34转动，所述连接件35另一端通过螺栓将连接件35与展示板2固定，从而通过连接件35的设 置实现了展示板2的转动连接。 5 5 CN 209993165 U 说明书 4/4页 [0030] 一个优选方案中，所述转动杆34的具体设置方式为：所述第五凹槽33侧端与所述 箱体1一侧的距离设置为2-5厘米，所述第五凹槽33内侧设置位于所述第五凹槽33两端，并 与所述转动杆34的外径适配的插接孔。 [0031] 在上述方案中，通过将所述第五凹槽33的侧端距离箱体1两侧的距离设置为2-5厘 米，以便在所述第五凹槽33内设置插接孔，以固定所述转动杆34，所述转动杆34的两端分别 置于所述第五凹槽33两端的插接孔内，便于转动杆34的转动固定。 [0032] 一个优选方案中，所述展示板2内侧靠近所述展示板2底端的位置设置第一磁条， 所述箱体1后端与所述第一磁条相对的位置设置第二磁条，所述展示板2外侧两端对称设置 把手36。 [0033] 在上述方案中，通过在所述展示板2的内侧设置第一磁条，利用第一磁条与箱体1 上的第二磁条磁性相吸固定所述展示板2，防止展示板2不使用时，或多媒体教学设备移动 时，向外翻转造成阻碍；通过设置把手36，手握把手36向外使力，即可将展示板2打开，方便 省力。 [0034] 一个优选方案中，一侧所述压板20首端活动连接，另一侧所述压板20尾端活动连 接，所述压板20活动连接的具体方式为：所述压板20一端通过螺钉连接，所述螺钉的头部至 所述箱体1顶端之间的距离较所述压板20的厚度大0.2-0.4毫米。 [0035] 在上述方案中，通过把两侧的压板20分别固定首和尾，更便于压制置于第三凹槽 21内的书本，首端固定的压板20和尾端固定的压板20分别将书页的首尾压住，使得书页的 固定更为牢靠，所述螺钉头部距离箱体1顶端之间的距离的设置使得所述压板20的转动不 受阻碍，且起到固定压板20的作用。 [0036] 一个优选方案中，所述储物架内设置多个插接的置物板151，所述置物板151设置 为2-4个。 [0037] 在上述方案中，通过在所述储物架内设置置物板151，利用置物板151将储物架内 的空间进行分层，便于物品的拿取和存放，同时增加了实际置物空间，且所述置物板151通 过插接的活动连接方式，使得置物人员可根据自身需求，对置物板151进行增减，以调整存 储空间，方便使用。 [0038] 一个优选方案中，所述箱体1底端设置滚轮21。 [0039] 在上述方案中，通过在所述箱体1的底端设置滚轮21，便于箱体1的移动，教学人员 根据教学需求搬运多媒体教学设备时，更为方便省力。 [0040] 尽管本实用新型的实施方案已公开如上，但其并不仅仅限于说明书和实施方式中 所列运用，它完全可以被适用于各种适合本实用新型的领域，对于熟悉本领域的人员而言， 可容易地实现另外的修改，因此在不背离权利要求及等同范围所限定的一般概念下，本实 用新型并不限于特定的细节和这里示出与描述的图例。 6 6 CN 209993165 U 说明书附图 1/2页 图1 图2 7 7 CN 209993165 U 说明书附图 2/2页 图3 8 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